专业名称：环境监测技术（现代学徒制）

专业代码：420801

所属专业大类：环境保护

1. 招生计划

2022年环境监测技术专业现代学徒制高考招生计划20人。

2. 专业介绍

环境监测技术专业于2016年被认定为广东省重点专业，2019年被立项为省一类品牌建设专业，2020年牵头申报广东省高水平专业群建设项目被立项，被纳入学校“十四五”期间教育部骨干专业群建设项目，专业团队于2019年立项确定为广东省优秀教学团队。专业现有中央财政支持的“环境监测与控制技术专业”职业教育实训基地1个，省级大学生校外实践教学基地2个。据第三方麦可思报告，专业第一志愿报考率、报道率、就业率、对口率，以及学生满意度等重要专业建设指标位于全国同类专业前列。

环境监测技术专业（现代学徒制班），采用0+3培养模式，招收应往届中职、高中毕业生，学生享受企业正常员工或准员工待遇，不脱离行业企业岗位，在岗学习，学徒生毕业后可取得全日制大专文凭。2021年与广东省环境监测协会首次联合申报的广东省环境监测协会现代学徒制试点班获批，目前，学徒班运行状态良好。

2021年首届现代学徒制试点班开班仪式

3. 合作企业

广东省环境监测协会(以下简称协会)是由在广东省内开展环境监测业务的企事业单位、环境监测仪器设备生产与销售企业、监测运营及与环境监测有关的管理、咨询单位等自愿组成的非赢利性的社会组织，是经省民政厅登记注册，具有社团法人资格的行业组织，接受广东省生态环境厅、广东省民间组织管理局及其它政府部门的业务指导和监督管理。协会于2013年1月22日经广东省民政厅批准正成立，目前已拥有将近500家会员单位。 协会的宗旨是服务、交流、共享、自律。遵守法律法规，联合各类环境监测力量，充分利用环境监测资源，构建环境监测协作交流平台。加强行业自律和技术交流，强化质量控制和质量保证，推动各类监测力量公平参与市场竞争，提供科学、准确、公正的监测数据，满足政府、企业和社会对环境监测产品的需求。

   环境监测技术专业现代学徒制学生的培养打破了传统在校生的培养模式，注重学生全面素质和技能的提升，开展行-校-企一体化育人，依托广东省环境监测协会为载体，与广东新创华科环保股份有限公司、广东天鉴检测技术服务股份有限公司、深圳市安康检测技术有限公司、广东贝源检测股份有限公司、广东安纳检测技术有限公司等省内知名企业建立长期合作。      

4. 就业前景

环境监测技术专业（现代学徒制），主要培养掌握本专业知识和技术技能，

面向环境监测一线的采样人员、试剂耗材管理人员、前处理人员、分析检测人员、数据处理人员和数据报告人员，扩展岗位包括环保设施运营人员、环境影响评价人员和环保产品销售员。学徒班学生在实践中学习，学习中实践，完全对接专业岗位，学徒生毕业更具选择优势和岗位竞争优势。

5. 专业师资

环境监测技术专业团队于2019年立项确定为广东省优秀教学团队，团队教师均具有硕士以上学历，拥有省级专业领军人才1人、省“千百十”人才1人。团队专任教师共获国家级教学奖项1项，省级教学奖项17项，主持国家级、省级、市厅级、校级教科研课题分别有4项、9项、14项和23项，累计50项；共发表SCI论文18篇、中文核心20篇，编写著作15部，获得专利授权9项，完成国家检测方法标准验证4项；团队指导的学生获得省级以上的职业院校技能大赛获奖21项，挑战杯获奖6项，创新创业比赛获奖3项，完成国家检测方法标准验证4项。

依托省环境监测协会的平台载体作用，学校与省监测协会及企业针对学徒培养岗位，采用企业导师、校内导师体系相结合方式联合进行学生培养。整个学徒期，行校企共同参与整个培养过程，充分发挥了双导师的联合力量。

表1 团队教师部分获奖情况

5.学徒班定点合作企业实训条件

学徒班试点合作企业--广东新创华科环保股份有限公司、广东天鉴检测技术服务股份有限公司、深圳市安康检测技术有限公司、广东贝源检测股份有限公司、广东安纳检测技术有限公司等均为广东省内综合实力雄厚的第三方检测机构，拥有一定数量的理化实验室、微生物万级实验室，微生物十万级实验室、有机实验室、重金属实验室、放射性实验室、嗅辨室、土壤处理间、净水间等现代化标准生态监测实验室。

欢迎报读2022年环境监测技术专业现代学徒制班，期待你的加入！

专业招生联系人：李老师      

联系电话：13580580215