一、课程定位
　　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》），是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文件）的精神，而设置的思想政治理论课课程体系中学分最多的一门核心主干课程。该课程是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果基本知识的主渠道。承担着帮助大学生全面了解我国国情，坚定建设中国特色社会主义的理想和信念；培养大学生求真务实精神；提高大学生政治理论素养，增强投身中国特色社会主义建设自觉性等重要功能。
二、课程目标
　　　通过该课程的教学，要使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓。全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养。使学生科学把握社会主义的本质，真正认清社会主义初级阶段的基本国情，坚定中国特色社会主义的理想和信念进一步立只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人。
三、课程教学方法
　　　突出本课程的思想政治教育功能，帮助学生把握中国特色社会主义理论，培养学生运用马克思主义基本原理分析现实社会问题的能力，坚定走中国特色社会主义道路信念。在课程设计理念上，坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，努力
做到“以理服人”和“用事实说话”，不仅要把理论阐释透彻，充分发挥真理的力量，同时还要延伸理论视角进入实践领域，运用实践教学增强教学的实效性。课程设计分为课堂理论教学模块和实践教学模块。
　　　课堂理论教学模块：围绕将高职大学生培养成为有中国特色社会主义建设者和接班人的根本目的，以发展高职大学生的政治素养和职业精神为载体，把大学生培养成为具有科学发展观和职业素养的新一代人才为教学目标。通过专门设计一系列教学活动的课堂教学，使学生自觉拥护、执行党的方针政策，思考分析不同时期的社会现实问题，认识社会发展规律，自觉践行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
　　　实践教学模块：课堂实践、校内实践活动以及校外实践活动相结合。实践教学不仅是学生参加社会锻炼的过程，又是思想政治教育的过程,是深入培养学生责任意识，提高社会现实问题的评判和分析能力，增强自觉践行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性的重要途径。
四、考核方式
　　　实践教学考核方式：实践教学环节包括参观考察、调研、分组专题讨论、课外阅读等。学生需按要求提交读书报告、调研报告、专题讨论报告和PPT课件等物化成果，作为实践课成绩记分依据。
　　　课程的考核分为两部分：第一部分为平时考核，占总成绩的40%，包括：课堂学习态度（出勤率、课堂守纪情况、参与讨论等情况）占10%、完成作业情况占10%、实践教学（如调查、读书报告，参后感等）占20%；第二部分为期末考试，即理论考核，占总成绩的60%。课程建立了题型丰富的试题库，统一命题，统一考核，统一改卷。
　　师资队伍
　　　本课程的主讲教师要求不仅具有比较深厚的马克思主义理论功底，善于学习和掌握哲学社会科学的最新成果，充分了解世情、国情和民意，熟悉大学生的思想心理实际，而且能够有针对性地开展教育教学活动，具有强烈的人文关怀精神和为学生服务的意识，具有现代职业教育以职业活动为导向、突出能力目标的先进理念。
　　　本课程的教学团队要求经常交流教学经验，探讨教学改革的有效方法。在教学团队建设中，要强化培训，尤其要加强对教师的职业教育教学能力培训。采取集中培训和个人钻研相结合，提高教师素质。不断完善教师科研和教学相促进的激励机制，形成有利于教师队伍良性发展的长效机制。
六、教学场地及设备
　　多媒体教室：可容纳100人左右
　　多媒体资源：可根据时事热点、难点等社会问题及时的网上转播
　　校内基地利用：图书馆、校史馆等
　　校外基地利用：各种校外爱国主义基地、新农村、企业、社区等